Onze missie en visie

Onderwijs en dus ook ons IKC is altijd in beweging. Wij stellen ons ten doel kwalitatief goed onderwijs te verzorgen. Wij weten hoe leren werkt en wij creëren voor alle leerlingen kansen. Wij geloven dat alle kinderen kunnen leren. Onze leerkrachten en ondersteuners werken vanuit hoge verwachtingen en zij zijn betrokken bij de leerlingen en hun leren.

Op de Boslelie heerst een positief en op leren gericht klimaat. Wij hanteren heldere, eenduidige regels en routines. De gedragsverwachtingen die wij hebben worden actief aangeleerd. Binnen ons IKC wordt gehandeld vanuit onze drie kernwaarden: Wij zijn positief, respectvol en betrokken.

Onze visie is dat wij binnen ons IKC samen groeien en je mag zijn wie je bent. Eenheid in verscheidenheid is onze slogan, wij bieden hiermee ruimte voor verschillen en respecteren ieders eigenheid. Wij bieden passend onderwijs aan alle leerlingen.

Binnen ons onderwijs leren kinderen vanuit hun eigen ontwikkelingsbehoeften, de leerkracht begeleid en observeert de kinderen. Vanuit het beredeneerde aanbod sluiten de doelen aan op de naaste ontwikkeling en de onderwijsbehoefte van het kind. Wij vinden interactie en de speel-leeromgeving een belangrijke voorwaarde zodat kinderen tot ontdekkend en autonoom leren komen. We kiezen voor een gezamenlijk doel, deze bieden we aan op het niveau van de leerling.

In ons onderwijs maken we onderwijsinhoudelijke keuzes die gebaseerd zijn op wetenschappelijk onderzoek. We hebben hoge verwachtingen van onze kinderen. De doelen annex leerlijnen worden betekenisvol gemaakt met behulp van een actueel thema. Het geheel wordt weergegeven in een portfolio. De leeromgeving is zo ingericht dat creativiteit en autonomie van het kind zichtbaar zijn.

Ons IKC is erop gericht een leer- en leefgemeenschap te creëren, waar de verschillende ontwikkelingsaspecten evenwichtig aan bod komen. Wij vinden dat in dit hele proces de opvoeder een belangrijke rol speelt. De opvoeding van het kind is een zaak van opvoeders en school. Hoewel ieder eigen taken binnen de opvoeding heeft, zijn er toch zoveel overeenkomsten, dat overleg en samenwerking noodzakelijk zijn om de kinderen een goede begeleiding te geven.